칼럼) 생각의 회로 of 경제지문_ 수능 국어의 본질(3)

* 선 스크랩 -> 후 감상 추천; 읽는데 오래 걸려요..!

 우선 2022 수능 국어 시리즈가 끝나야 수학과 물리 칼럼을 진행할 수 있을 거 같습니다..!

수학과 물리도 국어 퀄리티에 뒤지지 않을 예정이니 팔로우 누르시고 알람 받으시길 바라요 ㅎㅎ

 이 경제 지문은 수능완성 연계였음에도 불구하고, 엄청난 체감 난이도를 자랑했죠.,,

하지만, 저는 5번, 15번을 틀렸기에, 제게 유일하게 오답의 쓴 맛을 주지 않았던 지문이었습니다.

왜냐하면, 경제는 항상 문제 출제가 똑같거든요..!

그래서 이번 칼럼도 두 부분으로 나뉘어집니다.

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1. 경제 지문의 생각의 회로

2. 2022 브레턴우즈 체제 지문 해설 by 생각의 회로

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1번에 서술한 걸 2번에서 적용할 예정이니, 이어서 읽으면 유기적일 거에요..!

그러면 오늘도 시작해보겠습니다.

1. 경제 지문의 생각의 회로

경제 지문을 우선 생각해볼까요?

1.필요한 배경지식

2.경제 지표 간 인과관계(환율, 경상수지, 통화량 등등)

3. 특정 경제 현상 제시

4. 특정 사례에 대한 적용(ex) 특정 나라나 상황에 대한 예시)

5. 결론 및 정리

크게 이런 순서로 글이 진행됩니다.

그럼 우리가 해야할 것은 무엇일까요?

1. 필요한 배경지식; 정말 글을 읽는데 필요한 최소한의 지식은 챙겨야 합니다.

2. 인과관계; 이해를 하든, 표시를 하든, 뒤에 나올 내용에서 사용할 것이 분명.

3. 1과2로 최대한 이해하면서 따라가려 노력해야 함.

4. 지문에 나온 사례들로 앞에서 이해한게 맞는지 체크 & 문풀에 사용

5. 결론을 통해 주제 파악

이 중에서 강조하고 싶은 것은 1과2를 뒤의 내용과 반드시 연결지어야 한다는 것과

4의 '문풀에 사용'에 대한 것입니다. 

이 두가지는 다른 지문들과 구별되는 경제 지문의 포인트입니다. 

지문에서 미국의 예시가 나왔다면, 그거와 정확하게 일치하는 상황이거나,

또는 정확히 역의 상황이 3점짜리 <보기>문제로 출제된다는 것이죠.

올해 수능만 생각해봐도, <보기>문제의 상황이 A국=미국, B와C는 일본과 독일 임을 알았다면,

지문에 대입해서 문제를 풀 수 있었던 것입니다..! 

이때 1과 2를 어느 정도 이해했냐에 따라 지문 전체에 대한 '지문 장악력'이

결정되므로, 의식적으로 1과 2에서 시간을 가지고 읽을 수 있어야 하는 것이죠..!

그럼, 이해를 돕기 위해 올해의 문제와 비교를 하도록 하죠..!

(후에 다른 지문들도 이용할 수 있다는 것에 대한 칼럼으로 [경제 특강]을 쓰겠습니다:).)

2. 2022 브레턴우즈 체제 지문 해설 by 생각의 회로

이제 수능 지문과 함께 살펴보겠습니다.

엄청나게 다양한 단어들이 나왔는데, 이를 알아야 뒤도 이해되기 때문에

1문단에 쏟아져 나온 것입니다. 따라서, 반드시 뒤의 내용과 연결될 것이라고 생각하고

어떻게든 연결지으려 노력을 하려고 생각해야 합니다.

그렇지 못했다면, 음.. 무슨 소리지..? 앞에서 당황할 뿐더러

뒤와 연결지어야 할 타이밍에 1문단을 다시 떠올리지도 못할 수도 있습니다,, ㅜㅜ

1문단의 내용과 2문단의 내용을 연결지으니, 두 문단 모두에 대한 이해가

깊어짐이 보이나요? 연결지을 것을 알아보는 능력. 그게 독해력입니다.

'같은 말이 같은 말인줄 아는 것.'

당연해보이지만 하기 어려울 것입니다. 

그러므로 의식적으로 계속 시도해보고, 체화를 시켜야 하는거죠.

그게 국어공부가 아닐까 합니다,,

또 다음으로 넘어갑시다..!

이 타이밍이 중요합니다. 사례가 구체적으로 나왔죠?? 

그렇다는 건 킬러로 출제될 가능성이 높은 <보기>문제에서 활용될 가능성이

매우매우매우 높습니다. 

오버슈팅도, 끈 밀어올리기도, BIS도 모두 해당됐었죠..

따라서 뒤에 문제 해설에서 이를 이용해 문제를 풀어보도록 하겠습니다!

1) 경제 지문이어도, 글의 주제가 출제자의 의도라는 점과

2) 경제 지문이라서 유심히 챙겨야 하는 부분 들을

고려해서 문제 해설 들어가요!!

이 점은 경제 지문뿐만 아니라 다양한 곳의 문제 해결 도구이니

챙기시길 바라요..!

1문단, 도입부에서의 제시되는 배경지식과 기본적인 인과관계의 중요성이죠??

챙기셔야 해요!!

이제 나올 부분이 바로 

4. 문풀에 이용 을

쓸 수 있습니다..! 그 점 주목하고 해설 들어가겠습니다..!

문제의 해설은 모두 '지문에서 발췌된 내용'입니다.

즉, 지문의 내용이 <보기>에 그대로 적용되는 것이죠.

그 사실을 알고 침착하게 지문에서 뽑아내 사용하는 것과

문제를 보고 당황해서 다급하게 지문을 찾는 것은

엄청난 차이겠죠..?

수능장에서의 별난 상황에 대한 충격을 완화하기 위해 

이 짓(?)들을 하는 것이죠..?

그럼 지문의 내용과 선지를 연결지어 해설을 보겠습니다..!

 이런 행동들이 절대 쉽지 않아요. 수능장에서 이렇게 하기는 더더욱 어려운 일이고요.

그럼 우리가 할 수 없는 불가능한 짓일까요? 사후적인 해설일까요?

전 이 질문에 대해 '아니요' 라고 대답하기 위해 칼럼들을 써왔습니다.

하기 어려운 거 맞습니다. 그래서 1년이 있는 거에요.

 1년 동안 경제지문을 항상 언제나 같은 방법으로 풀어대는데 그때가서도 말하실 수 있나요?

'아, 이걸 수능장에서 어떻게 해?'

잘 모르겠습니다...

일 년의 지표입니다. 지금 당장 못한다고 조바심 내실 필요도 없어요.

다만, 이런게 있단 걸 아셨으면, 연습하시면 됩니다..

하기로 마음먹었을 때 정말로 해도 되는 것. 

정말 1년을 다바쳐 공부해서 아깝지 않은 것.

그 '것'에 감히 끼워 넣고 싶네요. 

"평가원은 가장 중요한 것을 답으로 낸다." 

긴 글 읽어주셔서 감사합니다! :)

(원서 접수 및 면접 때문에 다음 칼럼은 언제 올릴지 몰라요ㅜㅜ)

(수학과 물리 칼럼들도 대기중입니다 ㅎㅎ)