주제는 독해력 향상을 위한 정보글입니다. 시리즈로 업로드하려고 하며, 다년간 수십명의 과외 학생들을 지도하고, 성적을 향상시킨 사례를 모았다고 생각하면 될 것 같습니다. 저 역시도 삼수를 하면서 시행착오를 많이 겪었고, 그 과정에서 얻은 팁들이 있습니다. 이번 칼럼 시리즈는 이런 팁을 모아둔 것입니다. 물론, 그 팁을 학생들에게 적용했더니 성적이 향상한 경우도 있었고, 아닌 경우도 있었습니다. 그 과정에서 학생의 성향에 맞는 학습법이 중요하다는 것을 알게 되었습니다. 즉, 칼럼은 오로지 참고용이며, 실제 공부를 할 때에는 상황에 맞는 방법으로 진행하는 것이 중요합니다.

혹시 개인적인 성향에 맞춰서 조언이 필요하다면 언제나 댓글로 질문 남겨주시면 됩니다. 또한, 추천하고 싶거나 궁금한 주제의 경우는 언제나 요청해주시면 기획해보도록 하겠습니다.

항상 강조하는 부분

칼럼은 일반적인 학생을 대상으로.
개개인의 상황은 모두 다르다.
즉, 공부할 때 이게 맞는 방법인지 생각하면서 판단하는 것이 중요하다.

[1] 이전 내용

처음에는 지문을 읽으면서 ‘왜’라고 물어보면서 순간적으로 끊으면서 읽는다

‘왜’라는 것이 안될 경우, ‘나 이거 이해했어?’라고 물어보거나 문단마다 끊으면서 읽는다

결국에는 먼저 예방적으로 지문을 느리게 읽으면서 템포조절해야 한다.

[2] 1문단의 중요성

앞에서 ‘힘줘야 할 부분에는 힘을 줘야 한다’라고 했었습니다. 그렇다면 그 ‘힘을 줘야 하는 부분’이라 하는 것은 어디일까요? 가장 좋은 답은 사람마다 다른 것입니다. 스스로 빡세게 느끼는 부분은 힘을 줘야 합니다. 이 부분을 항상 염두에 둬야 하지만, 처음에는 쉽지 않을 수도 있습니다. 그렇기 때문에 제시하는 것은 ‘1문단’입니다.

1문단은 매우 중요합니다. 내용의 시작을 다루는 부분이기도 하고, 이후의 내용을 암시할 수 있습니다. 예시를 보여드리도록 하겠습니다. 먼저 2024학년도 수능입니다.

경1마식 보도에 대해서 소개하고 있고, 그 특징에 대해서 다루고 있습니다. 마지막에는 문제점까지 제시하고 있습니다. 이때 끊어서 이 내용을 잠시 고민하면서 다음에 어떤 내용이 나올지 고민해봅시다.

'문제점으로 마무리 되었으니깐, 이후에 해결 방법이 나올 수도 있습니다. ‘경1마식 보도(이게 왜 금지어니...)’에 대해서 다루고 있으니깐, 그와 대응되는 다른 보도 방법이 나올 수도 있습니다. 경1마식 보도의 문제에 대해 다루고 있으니깐, 더 나아가서 경1마식 보도에서 알아볼 수 있는 사회적 현상에 대해서 다룰 수 있습니다. 또한 지문을 확 틀어서 선거와 정당에 대한 정치 지문이 출제될 수 있습니다. 수많은 방식으로 이어질 수 있습니다. 지문을 많이 읽게 된다면 가장 개연성이 높은 흐름은 ‘해결 방식’일 것입니다. 실제로도 지문에서는 해결 방법을 다루고 있습니다.

그러나, 추가로 강조하고 싶은 부분이 있습니다. 1문단은 새로운 정보만 있습니다. 당연히 100% 다 익혀야 합니다. 위의 1문단에 찾을 수 있는 새로운 정보로는 1) 경1마식 보도는 선거일이 가까워질수록 증가한다. 2) 경1마식 보도는 새롭고 재미있으며 방송사도 좋아한다. 3) 경1마식 보도는 참여를 독려할 수 있다. 4) 그러나, 경쟁을 하느라 선거의 본래 목표인 의제에 대한 부분을 등한시할 수 있다. 와 같은 정보가 있습니다. 마지막에 나온 5) 공정성에 대한 부분도 있지만, 이는 2문단에서 바로 제시하고 있습니다. 이 부분은 이후에 분명히 다시 나오게 됩니다. 대부분의 학생이 처음부터 마음이 급해져서 까먹고 넘어가버릴 수 있는 내용입니다.

위 지문의 2문단은 ‘공정성의 저해’를 막기 위한 ‘법적 규제’에 대해 다루고 있습니다. 하지만, 더 중요한 것은 3문단입니다.

3문단입니다. ‘선거 방송의 한계’에 대해 다루고 있습니다. 그렇다면 이 선거 방송의 한계란 무엇일까요. 확실한 것은 ‘공정성의 저해’는 아니라는 것입니다(← 이 질문이 매우 중요합니다. 4문단의 내용입니다.). 대부분의 학생들이 2문단을 읽고 난 후에 ‘공정성’에 대해 다룬 2문단에 대해서만 생각할 수 있습니다. 하지만, 이미 3문단의 내용은 첫 문단에 제시되어 있습니다. ‘선거의 주요 의제를 도외시하고’라는 부분을 보면 왜 3문단이 나왔는지 알 수 있습니다.

즉, 3문단이 뜬금 없이 나온 것이 아니라, 이미 1문단에서 암시되고 있었다는 것입니다. 분명히 다루고 있는 내용입니다. 조심스럽게 모든 내용을 읽었다면 3문단도 개연적이게 되고, 결국 연결지으면서 지문을 끊을 수 있습니다. 궁극적으로는 1문단에서 2문단과 3문단으로 나뉘고, 4문단이 3문단에 연결되는 구조로 연결될 수 있습니다. 이렇게 구조화할 수 있습니다.

[2] 1문단이 0문단이 될 때

그러나, 모든 지문의 첫 문단이 이처럼 중요한 것은 아닙니다. ‘단순한 개요’를 다루고 있는 경우가 있습니다. 동일 시험의 바로 다음 지문입니다.

정말 내용이 없습니다. 이는 1문단이 아니라 0문단이라고 생각해야 합니다. 단순히 ‘결측치’와 ‘이상치’가 문제구나…! 정도만 캐치하면 됩니다. 가짜 1문단이고, 다음 문단이 진짜 1문단이 됩니다.

벌써 머리가 아픈 내용인데, 이는 ‘중앙값’과 ‘최빈값’에 대해 다루고 있습니다. 지문의 거시적인 흐름에는 중요한 내용이 아니기는 하지만, 이 내용은 이해하지 못하면 뒤의 내용이 진행이 어렵게 됩니다. 또한, 디테일한 내용이라는 점에서 문제에서 다시 나타나고 있습니다. 문제로 내기 좋은 내용이겠죠.

[3] 지리적인 문제

이제 조금은 독특한 내용을 다뤄보려고 합니다. 생각보다 실전에서 유용한 팁입니다. 시험지에서 구석진 정보를 놓치기 쉽다는 것입니다. 시험지는 생각보다 넓은데, 대각선 구석에 있는 정보를 등한시할 수 있다는 것입니다. 아마 위에서 다룬 ‘결측치’에 대한 내용은 분명 2024학년도 수능이기 때문에 기출에서 다뤘어도 처음 읽는다는 느낌이 있을 수도 있습니다.